青羊区特殊教育学校召开园艺项目工作会议

产品时间:2022-11-11 00:37

简要描述:

2019年10月31日中午,成都市青羊区特殊教育学校(以下全称:青羊特校)园艺项目组在会议室开会工作会议,会议由项目负责人卿春老师主持人,所有项目组成员参与了本次会议。y22y22此次会议邀了科研室的唐老师为老师们指导如何在课题的开题报告中精确对关键词下操作性定义。唐老师将根据老师们前期做到的关键词操作性定义,在会议中重点对发展性障碍儿童、园艺培训、职业技能三个关键词展开指导和培训。...

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本文摘要:2019年10月31日中午,成都市青羊区特殊教育学校(以下全称:青羊特校)园艺项目组在会议室开会工作会议,会议由项目负责人卿春老师主持人,所有项目组成员参与了本次会议。y22y22此次会议邀了科研室的唐老师为老师们指导如何在课题的开题报告中精确对关键词下操作性定义。唐老师将根据老师们前期做到的关键词操作性定义,在会议中重点对发展性障碍儿童、园艺培训、职业技能三个关键词展开指导和培训。

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2019年10月31日中午,成都市青羊区特殊教育学校(以下全称:青羊特校)园艺项目组在会议室开会工作会议,会议由项目负责人卿春老师主持人,所有项目组成员参与了本次会议。y22y22此次会议邀了科研室的唐老师为老师们指导如何在课题的开题报告中精确对关键词下操作性定义。唐老师将根据老师们前期做到的关键词操作性定义,在会议中重点对发展性障碍儿童、园艺培训、职业技能三个关键词展开指导和培训。

唐老师认为:我们的职业技能与传统意义上的职业技能是不一样的,园艺培训和园艺项目是不一样的,我们的园艺培训主要指协助发展性障碍儿童更佳的带入社会,获取他们享有在未来生活及以后专门从事非常简单工作的技能展开培训;因此发展性障碍儿童的培训内容包括枯山水、茶艺、园艺、陶艺等几个方面的内容。y22y22此次会议让老师们具体了如何对关键词下操作性定义,协助他们对各自的科研工作有了更进一步的解读,也拓宽了老师们提供资料、文献的途径,为本次课题的开题奠下了较好的基础。


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