少城小学教师在青羊区小学语文课堂教学研讨展评上获好评

产品时间:2022-11-07 00:37

简要描述:

2017年10月26日,青羊区第五届小学语文课堂教学研讨展评活动月启动。本次展评以探讨核心素养,深化现代课堂为主题,少城小学黄梅老师和朱卉老师代表学校语文组,分别参与了东城根街小学分赛场的小专题汇报和课堂教学展出,皆展现出出有了较好的语文素养,受到了现场专家们的完全一致赞誉。...

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本文摘要:2017年10月26日,青羊区第五届小学语文课堂教学研讨展评活动月启动。本次展评以探讨核心素养,深化现代课堂为主题,少城小学黄梅老师和朱卉老师代表学校语文组,分别参与了东城根街小学分赛场的小专题汇报和课堂教学展出,皆展现出出有了较好的语文素养,受到了现场专家们的完全一致赞誉。

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2017年10月26日,青羊区第五届小学语文课堂教学研讨展评活动月启动。本次展评以探讨核心素养,深化现代课堂为主题,少城小学黄梅老师和朱卉老师代表学校语文组,分别参与了东城根街小学分赛场的小专题汇报和课堂教学展出,皆展现出出有了较好的语文素养,受到了现场专家们的完全一致赞誉。nE1nE1nE1首先,黄梅老师以《TBL模式下,有效地增进语言能力之语言的累积和建构》为主题,向现场的评委和讲课老师系统讲解了近一年以来,少城小学语文组融合未来课堂,利用TBL(信息技术反对下的团队合作自学)模式,建构信息高效交流、师生和时装店高效对话的自学空间,有效地增进语言能力的累积与建构所做出的探寻与实践中。

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nE1nE1nE1随后,朱卉老师任教阅读课文《一只小鸟》,向讲课老师呈现出了一堂以生本、学生在教师的的组织和灵感下,大大突破疑难词语,展开自律探究、积极开展团队合作自学,建构语言的优质课事例。课前,学生接管到老师启动时的自学卡,展开自律、合作的自学,教师利用TBL模式中的课堂反馈系统及时理解学生的情况,探讨对系统辩论点。教学中,朱老师逃跑景色这个重点词,引领各小组成员通过小组内部交流、小组之间汇报、师生联合探究的方式,对景色的含义展开突破性解读,有效地培育了学生语言的建构。

课后,朱老师的改写训练通过小组交流评价,有效地提高学生灵活运用语言文字的累积和运用能力。nE1nE1nE1黄梅老师的大方热情和朱卉老师的语言素养夺得了现场评委的完全一致赞誉,成都市语文教研员罗良健老师评价两位老师杰出语言素养低出众。

nE1少城小学还将之后坚决以学生为本,探讨核心素养,深化课堂教学改革,为学生关上未来之门!。


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